第四章 专家判断预测法和德尔菲预测法
发布时间：2019-12-07 15:14来源：未知
第四章 专家判断预测法和德尔菲预测法
这章主要学习定性或非结构性教育预测法，包括专家专家判断预测法和德尔菲预测法。
在学习过程中，必须重点掌握头脑风暴法和德尔菲法的含义和应用步骤，了解专家个人预测法和专家协商预测法的特点，理解头脑风暴法和德尔菲预测法优缺点、适用条件等。
难点是理解头脑风暴法和德尔菲预测法优缺点。
这章内容经常在各种题型中形式出现，大家必须好好掌握与理解。
第一节 专家判断预测法
专家判断预测法是利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性测的一种方法。
常用的专家判断预测法有：专家个人预测法、专家协商预测法和头脑风暴预测法。
一、专家个人预测法
(一)含义★
专家个人预测法是根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法。
由于专家个人判断法严重依赖于专家个人的知识、经验和推理判断能力，这预测方法结果的科学性或精确性严重依赖于专家个人。所以，在采用专家个人预测法时，关键在于选聘合适的专家。
（二）专家的选择★
选聘专家时，应当注意的问题：
（1）应是预测领域的权威，同时对相关领域有广泛的知识面。
（2）选聘的专家要具有广博的知识和丰富的实践经验，要有创新精神和超前意识。
（3）要敢于实事求是，坚持真理，实事求是。
二、专家协商预测法
（一）概念★
由于专家个人预测法依赖一个专家的知识、经验和推理判断能力。为弥补个人经验、知识和能力的不足，解决的办法是将若干专家召集在一起，利用集体的智慧和能力，以避免个人预测法的片面性，提高预测的精确性，这就是专家协商预测法。
即，专家协商预测法是将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法。
专家协商预测法的优点是，集思广益；缺点是面对面的交流，导致专家发表个人意见时，容易受权威和多数人意见的影响。
同样，专家协商法也是利用专家知识、经验和推理能力的方法，并且是集体的知识、经验和推理判断，专家的选择问题同样很重要，必须认真考虑。
（二）专家的要求★
选聘专家时，应该考虑选聘的年龄、性格和专业领域等。专家小组的规模不宜过小或过大，一般以7到8人左右为好。
选聘专家时，可以采用专家专家比较法、专家成果法等方式来挑选合适的人选。
三、头脑风暴预测法
（一）头脑风暴预测法的含义★
头脑风暴法，1939年，由美国人奥斯本创造，是利用专家的创造性思维来获取大量预测信息的一种直觉性预测方法。
头脑风暴法分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法。
直接头脑风暴法是指让专家们直接讨论具体问题的一种会议。质疑头脑风暴法也是召开专家会议，只不过这种会议召开两次，第一次按直接头脑风暴法的会议形式召开，通过直接讨论得出基本一致的意见。第二次会议则是对第一次会议提出的设想进行质疑，即挑毛病，通过挑毛病并寻求解决办法，使设想的结论更加全面、正确。
为使头脑风暴预测法真有有效，应坚持以下五条原则：
1、开放性原则
2、鼓励性原则
3、精炼性原则
4、平等性原则
5、即席性原则
（二）头脑风暴预测法的组织
1、确定预测问题
2、会议前的准备
3、预测会议的举行
4、预测会议后的归纳
（三）头脑风暴预测法的优点和缺点★
1、优点
能平等、自由地发表意见，鼓励不成熟的预测设想，因而能激发创造性思维的火花。
通过联想思维，能够对预测问题进行连续性分析，从而预测因素考虑比较充分，提出的预测方案可行性强。
获取的信息量大，考虑的预测因素多，提高的方案比较广泛和全面
2、缺点
容易受到权威的影响，导致专家发表意见时有顾虑，影响创造性思维的发挥。
专家的预测意见易受表达能力的影响。
易受自尊心因素的影响
为了克服头脑风暴法的这种缺点，德国科学家荷利对其进行了改造，创立了默写式头脑风暴法或“635法”。
第二节 德尔菲预测法
一、德尔菲法的含义和特点
（一）含义★
为了克服上述专家预测法的缺点，20世纪50年代初，美国著名咨询机构——兰德公司创立发函征询意见的方法，即德尔菲预测法。
德尔菲预测法是采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法。
（二）特点★
1、集思广益
一般情况下，专家以10-50人为宜，问题越重大、越复杂，则专家人数可以多些。
2、匿名求真
德尔菲预测法采取匿名的调查方式，可以消除防卫心理，有便于各位专家畅所欲言。
3、反馈收敛
德尔菲预测法函询专家的意见要经过几个轮次，以使专家的意见逐步趋于一致。
【例题】采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮而使预测意见趋于一致的预测方法是 （ ）
A．专家个人预测法 B．专家协商预测法
C．头脑风暴法 D．德尔菲预测法
【答案】D
【解析】该题考察考生对这四种方法概念的理解
【例题】与头脑风暴法相比，德尔菲法的特点是（）
A．精炼性 B．即席性 C．匿名性 D．鼓励性
【答案】C
【解析】该题考察考生对头脑风暴法的原则和德尔菲法的特点的理解。
二、德尔菲预测法的实施步骤★
（一）确定预测问题
（二）选聘预测专家
可以考虑包括以下几方面的预测专家：
一是对教育预测问题所涉及领域造诣很深的教育专家。
二是教育预测问题领域行政部门的领导。
三是与教育预测问题相关的社会、经济、科学技术等领域的专家。
（三）设计调查表
调查表主要分为三类：预测教育目标完成时间调查表、预测教育事物结构比例关系调查表、实现预测目标途径调查表。
（四）实施调查
德尔菲预测法，一般要进行四轮调查，每轮调查均由预测组织者将调查表函寄给参加预测的各位专家，专家们在完成调查表后，寄回组织者。最后，预测组织者根据专家预测意见进行整理和统计分析，得出最终的教育预测结果。
三、德尔菲调查表的统计处理方法★
常用的方法是以中位数代表专家预测的集中意见，以上、下四分位数代表专家遇见的分散程度。四分位数间距：是上四分位数与下四分位数之差，用四分位数间距可反映处于中间状态的50%的专家意见的差异范围。
（一）中位数的求法
首先，把数从小到大排成一列；
1、正中间如果是一个数（这时，数的个数为奇数），这个数就是中位数。
如：1，2，3，4，5，6，7中位数是4
2、正中间如果是两个数（这时，数的个数为偶数），那中位数是这两个数的平均数。
如：1，2，3，4，5，6，7，8 则中位数是(4+5)/2=9/2
例：有14名专家参与“某地区大学生英语四级通过率达到60%的年份”的德尔菲预测法，调查的第二轮结果为：5，5，5，6，6，7，7，7，8，8，9，9，10，10。求他们的中位数。
解：专家人数N=14,
N=2*7，所以：
中位数Mdn=1/2(Xn/2+Xn/2+1)=1/2*(X7+X8)=1/2*14=7
（二）上、下四分位数的求法
在求之前，必须把数从小到大排成一列。
1、第一步：确定四分位数的位置
四分位数是将数列等分成四个部分的数，一个数列有上下二个四分位数，设下四分位数和上四分位数分别为Q1、Q2，则：Q1、Q2的位置可由下述公式确定：
Q1的位置：(n+1)*1/4 = (n+1)/4
Q2的位置 (n+1)*3/4=3(n+1)/4
式中n表示资料的项数或个数
第二步：根据第一步所确定的四分位数的位置，确定其相应的四分位数。
例1有数列为：13、13.5、13.8、13.9、14、14.6、14.8、15、15.2、15.4、15.7公斤，则上下、四分位数分别是？
可以看出，这个数列共有11项，即n=11，则：
Q1的位置 (n+1)/4 =(11+1)/4=3
Q2的位置 3(n+1)/4=3(11+1)/4=9
即变量数列中的第三个、第九个工人的某种产品产量分别为下四分位数、上四分位数。即：
Q1 = 13.8公斤、Q2 = 15.2公斤
例2 有数列为：13、13.5、13.8、13.9、14、14.6、14.8、15、15.2、15.4公斤，则上下四分位数分别为？
上例中（n+1）恰好为4的倍数，所以确定四分数较简单，如果（n+1）不为4的整数倍数，按上述分式计算出来的四分位数的位置就带有小数，这时，有关的四分位数就应该是与该小数相邻的两个整数位置上的标志值的平均数，权数的大小取决于两个整数位置距离的远近，距离越近，权数越大，距离越远，权数越小，权数之和等于1。
可以看出，这个数列共有11项，即n=10，则：
Q1的位置 (n+1)/4 =(10+1)/4=2.75
Q2的位置 3(n+1)/4=3(10+1)/4=8.25
即变量数列中的第2.75项、第8.25项工人的某种产品产量分别为下四分位数和上四分位数。即：
Q1=0.25×第二项+0.75×第三项=0.25×13.5+0.75×13.8=13.73(公斤)
Q2=0.75×第八项+0.25×第九项=0.75×15+0.25×15.2=15.05(公斤)
在实际资料中，由于标志值序列中的相邻标志值往往是相同的，因而不一定要通过计算才能得到有关的四分位数。
四、运用德尔菲预测法应注意的问题
（一）让每一位专家了解德尔菲法
（二）控制问题的数量和每轮调查的间隔时间
（三）提问的方式要适当
1、提问要明确
2、要注意避免复合问题
3、问题的长短要适中
（四）调查表要简明扼要
（五）支付适当报酬
（六）正视德尔预测法的不足★
不足主要体现在以下四个方面：
1、各位专家进行预测时，不一定有充分的时间对预测函询提出的问题作深入思考。
2、专家在提出自己的预测设想时，主要依据自己的主观经验，而不可能花很多时间去进行严格的论证。
3、德尔法预测法的统计处理方式，可能会促使专家的预测意见向大多数人的意见靠拢，从而那些对问题看法原本正确的专家动摇自己的立场。
4、采取匿名征询方式，容易造成责任心不够强，采取应付的态度。
这章主要学习定性或非结构性教育预测法，包括专家专家判断预测法和德尔菲预测法。
在学习过程中，必须重点掌握头脑风暴法和德尔菲法的含义和应用步骤，了解专家个人预测法和专家协商预测法的特点，理解头脑风暴法和德尔菲预测法优缺点、适用条件等。
难点是理解头脑风暴法和德尔菲预测法优缺点。
这章内容经常在各种题型中形式出现，大家必须好好掌握与理解。
第一节 专家判断预测法
专家判断预测法是利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作出直觉性测的一种方法。
常用的专家判断预测法有：专家个人预测法、专家协商预测法和头脑风暴预测法。
一、专家个人预测法
(一)含义★
专家个人预测法是根据专家个人的知识、经验和推理判断能力，对未来教育发展作出直觉预测的一种方法。
由于专家个人判断法严重依赖于专家个人的知识、经验和推理判断能力，这预测方法结果的科学性或精确性严重依赖于专家个人。所以，在采用专家个人预测法时，关键在于选聘合适的专家。
（二）专家的选择★
选聘专家时，应当注意的问题：
（1）应是预测领域的权威，同时对相关领域有广泛的知识面。
（2）选聘的专家要具有广博的知识和丰富的实践经验，要有创新精神和超前意识。
（3）要敢于实事求是，坚持真理，实事求是。
二、专家协商预测法
（一）概念★
由于专家个人预测法依赖一个专家的知识、经验和推理判断能力。为弥补个人经验、知识和能力的不足，解决的办法是将若干专家召集在一起，利用集体的智慧和能力，以避免个人预测法的片面性，提高预测的精确性，这就是专家协商预测法。
即，专家协商预测法是将若干名专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的一种方法。
专家协商预测法的优点是，集思广益；缺点是面对面的交流，导致专家发表个人意见时，容易受权威和多数人意见的影响。
同样，专家协商法也是利用专家知识、经验和推理能力的方法，并且是集体的知识、经验和推理判断，专家的选择问题同样很重要，必须认真考虑。
（二）专家的要求★
选聘专家时，应该考虑选聘的年龄、性格和专业领域等。专家小组的规模不宜过小或过大，一般以7到8人左右为好。
选聘专家时，可以采用专家专家比较法、专家成果法等方式来挑选合适的人选。
三、头脑风暴预测法
（一）头脑风暴预测法的含义★
头脑风暴法，1939年，由美国人奥斯本创造，是利用专家的创造性思维来获取大量预测信息的一种直觉性预测方法。
头脑风暴法分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法。
直接头脑风暴法是指让专家们直接讨论具体问题的一种会议。质疑头脑风暴法也是召开专家会议，只不过这种会议召开两次，第一次按直接头脑风暴法的会议形式召开，通过直接讨论得出基本一致的意见。第二次会议则是对第一次会议提出的设想进行质疑，即挑毛病，通过挑毛病并寻求解决办法，使设想的结论更加全面、正确。
为使头脑风暴预测法真有有效，应坚持以下五条原则：
1、开放性原则
2、鼓励性原则
3、精炼性原则
4、平等性原则
5、即席性原则
（二）头脑风暴预测法的组织
1、确定预测问题
2、会议前的准备
3、预测会议的举行
4、预测会议后的归纳
（三）头脑风暴预测法的优点和缺点★
1、优点
能平等、自由地发表意见，鼓励不成熟的预测设想，因而能激发创造性思维的火花。
通过联想思维，能够对预测问题进行连续性分析，从而预测因素考虑比较充分，提出的预测方案可行性强。
获取的信息量大，考虑的预测因素多，提高的方案比较广泛和全面
2、缺点
容易受到权威的影响，导致专家发表意见时有顾虑，影响创造性思维的发挥。
专家的预测意见易受表达能力的影响。
易受自尊心因素的影响
为了克服头脑风暴法的这种缺点，德国科学家荷利对其进行了改造，创立了默写式头脑风暴法或“635法”。
第二节 德尔菲预测法
一、德尔菲法的含义和特点
（一）含义★
为了克服上述专家预测法的缺点，20世纪50年代初，美国著名咨询机构——兰德公司创立发函征询意见的方法，即德尔菲预测法。
德尔菲预测法是采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法。
（二）特点★
1、集思广益
一般情况下，专家以10-50人为宜，问题越重大、越复杂，则专家人数可以多些。
2、匿名求真
德尔菲预测法采取匿名的调查方式，可以消除防卫心理，有便于各位专家畅所欲言。
3、反馈收敛
德尔菲预测法函询专家的意见要经过几个轮次，以使专家的意见逐步趋于一致。
【例题】采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮而使预测意见趋于一致的预测方法是 （ ）
A．专家个人预测法 B．专家协商预测法
C．头脑风暴法 D．德尔菲预测法
【答案】D
【解析】该题考察考生对这四种方法概念的理解
【例题】与头脑风暴法相比，德尔菲法的特点是（）
A．精炼性 B．即席性 C．匿名性 D．鼓励性
【答案】C
【解析】该题考察考生对头脑风暴法的原则和德尔菲法的特点的理解。
二、德尔菲预测法的实施步骤★
（一）确定预测问题
（二）选聘预测专家
可以考虑包括以下几方面的预测专家：
一是对教育预测问题所涉及领域造诣很深的教育专家。
二是教育预测问题领域行政部门的领导。
三是与教育预测问题相关的社会、经济、科学技术等领域的专家。
（三）设计调查表
调查表主要分为三类：预测教育目标完成时间调查表、预测教育事物结构比例关系调查表、实现预测目标途径调查表。
（四）实施调查
德尔菲预测法，一般要进行四轮调查，每轮调查均由预测组织者将调查表函寄给参加预测的各位专家，专家们在完成调查表后，寄回组织者。最后，预测组织者根据专家预测意见进行整理和统计分析，得出最终的教育预测结果。
三、德尔菲调查表的统计处理方法★
常用的方法是以中位数代表专家预测的集中意见，以上、下四分位数代表专家遇见的分散程度。四分位数间距：是上四分位数与下四分位数之差，用四分位数间距可反映处于中间状态的50%的专家意见的差异范围。
（一）中位数的求法
首先，把数从小到大排成一列；
1、正中间如果是一个数（这时，数的个数为奇数），这个数就是中位数。
如：1，2，3，4，5，6，7中位数是4
2、正中间如果是两个数（这时，数的个数为偶数），那中位数是这两个数的平均数。
如：1，2，3，4，5，6，7，8 则中位数是(4+5)/2=9/2
例：有14名专家参与“某地区大学生英语四级通过率达到60%的年份”的德尔菲预测法，调查的第二轮结果为：5，5，5，6，6，7，7，7，8，8，9，9，10，10。求他们的中位数。
解：专家人数N=14,
N=2*7，所以：
中位数Mdn=1/2(Xn/2+Xn/2+1)=1/2*(X7+X8)=1/2*14=7
（二）上、下四分位数的求法
在求之前，必须把数从小到大排成一列。
1、第一步：确定四分位数的位置
四分位数是将数列等分成四个部分的数，一个数列有上下二个四分位数，设下四分位数和上四分位数分别为Q1、Q2，则：Q1、Q2的位置可由下述公式确定：
Q1的位置：(n+1)*1/4 = (n+1)/4
Q2的位置 (n+1)*3/4=3(n+1)/4
式中n表示资料的项数或个数
第二步：根据第一步所确定的四分位数的位置，确定其相应的四分位数。
例1有数列为：13、13.5、13.8、13.9、14、14.6、14.8、15、15.2、15.4、15.7公斤，则上下、四分位数分别是？
可以看出，这个数列共有11项，即n=11，则：
Q1的位置 (n+1)/4 =(11+1)/4=3
Q2的位置 3(n+1)/4=3(11+1)/4=9
即变量数列中的第三个、第九个工人的某种产品产量分别为下四分位数、上四分位数。即：
Q1 = 13.8公斤、Q2 = 15.2公斤
例2 有数列为：13、13.5、13.8、13.9、14、14.6、14.8、15、15.2、15.4公斤，则上下四分位数分别为？
上例中（n+1）恰好为4的倍数，所以确定四分数较简单，如果（n+1）不为4的整数倍数，按上述分式计算出来的四分位数的位置就带有小数，这时，有关的四分位数就应该是与该小数相邻的两个整数位置上的标志值的平均数，权数的大小取决于两个整数位置距离的远近，距离越近，权数越大，距离越远，权数越小，权数之和等于1。
可以看出，这个数列共有11项，即n=10，则：
Q1的位置 (n+1)/4 =(10+1)/4=2.75
Q2的位置 3(n+1)/4=3(10+1)/4=8.25
即变量数列中的第2.75项、第8.25项工人的某种产品产量分别为下四分位数和上四分位数。即：
Q1=0.25×第二项+0.75×第三项=0.25×13.5+0.75×13.8=13.73(公斤)
Q2=0.75×第八项+0.25×第九项=0.75×15+0.25×15.2=15.05(公斤)
在实际资料中，由于标志值序列中的相邻标志值往往是相同的，因而不一定要通过计算才能得到有关的四分位数。
四、运用德尔菲预测法应注意的问题
（一）让每一位专家了解德尔菲法
（二）控制问题的数量和每轮调查的间隔时间
（三）提问的方式要适当
1、提问要明确
2、要注意避免复合问题
3、问题的长短要适中
（四）调查表要简明扼要
（五）支付适当报酬
（六）正视德尔预测法的不足★
不足主要体现在以下四个方面：
1、各位专家进行预测时，不一定有充分的时间对预测函询提出的问题作深入思考。
2、专家在提出自己的预测设想时，主要依据自己的主观经验，而不可能花很多时间去进行严格的论证。
3、德尔法预测法的统计处理方式，可能会促使专家的预测意见向大多数人的意见靠拢，从而那些对问题看法原本正确的专家动摇自己的立场。
4、采取匿名征询方式，容易造成责任心不够强，采取应付的态度。
