应考指导
一、考试相关情况说明
（一）课程基本情况
《建筑经济与企业管理》是建筑工程专业（独立本科段）的专业课。本课程的指定教材是《建筑经济与项目管理》全国高等教育自学考试指导委员会组编，主编严薇  华建民，机械工业出版社2013年版。本教材系统阐述和介绍了建筑经济与企业管理的基本经济规律、建筑技术经济分析基本原理和基本方法、建筑工程项目管理基本原理及方法，使学生掌握建筑经济与项目管理的基本原理，知识及技能，讲求经济效益，具有初步的科学管理能力。从自学者角度来说，本课程难点知识较少，学习起来如果方法得当，辅之以老师讲授则可以较容易通过考试。
（二）题型
从题型与分值来看，本课程共有七种题型模式：单项选择，多项选择，填空，名词解释，简答和计算。
 
（三）知识点分布
从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材9章的全部内容。单选题覆盖面最广，基本上每章都能涉及。多选题则主要依据知识点的可考性而定，即全是适合出多选题形式的考点。从整体来看，教材9章内容知识点分布不均匀，重点章节主要是第1章，第2章，第3章，第5章，第6章，第7章，第8章。第4章和第9章是知识点考查最少的两章，并且主要是以选择题的形式出现。
（四）试题难度
从试题难度来看，试题绝大部分属于大面知识。对于重点知识每年都会重复出现，只是以不同的形式，或者考查不同的内容。这一点大家要特别注意，不要以为以前考过的知识点就不会再考。虽然每年均有偏题出现，一般是属于课程涉及的较细的内容，但所占比例较低，属于正常情况。总体而言，试题较为容易。
（五）重难点分析
第一章重、难点
基本建设程序，建筑市场运行管理机制
第二章重、难点
复利计息公式的应用，名义利率和实际利率的换算，经济分析的基本要素
第三章重、难点
可行性研究的内容，经济评价方法与应用，风险分析，价值工程
第四章重、难点
项目计划的过程，控制
第五章重、难点
招投标的原则，招标的主要工作，投标的主要工作，评标工作要注意的问题，承包人对建筑工程施工合同的管理
第六章重、难点
施工进度计划的编制，流水施工的组织及计算，网络图的绘制，网络图时间参数的计算
第七章重、难点
施工项目成本控制的方法，施工项目成本控制
第八章重、难点
施工工序质量控制，建筑工程施工质量验收，建筑工程质量问题和质量事故的处理
第九章重、难点
建筑工程项目施工安全管理程序，危险性较大的分部分项工程安全管理程序，绿色施工总体框架，绿色施工及措施
（六）命题特点
从命题特点来看，单选题，多选题的数量比较多，所属章节也是比较多，因此，此特点要求我们对各个章节都有所复习，以免有所疏漏；计算题主要是是在第二章和第三章中出题，因此，大家在复习计算题时也主要以这两章为重点。
二、本课程的学习建议
 1．大家在学习文字教材的时候要按照教材每章前面的学习目的与要求进行学习， 掌握每一章的“学习目的与要求”中所规定的内容，即识记知识点、领会各章的管理原理。
2．在自学过程中，要坚持对所学内容做读书笔记。俗话说：“好记忆比不上一支赖笔头”，对于成年人来说，更要善于运用笔记进行学习，以便掌握课程中的重难点，把握教材的逻辑顺序，理清自己的学习思路等。
3．文字教材每章的后面均附有一定数量的复习思考题，大家在学习完每章内容后务必坚持练习，进行自测，然后按照书后的参考答案进行对照，以便检查自己的学习效果。
4．按照学习的要求，大家一定要充分利用现有的学习资源，结合视频资料进行学习。
三、本课程的学习方法
1．激发动机，确定学习目标
日新月异的现代信息社会带来了新的环境，不断地激励着人们要继续学习。人们为了适应社会的发展和自身的发展需求，也从内部自发地产生要不断学习的需求，这样的需求产生学习的动机，学习动机是使个人趋向一定目标的内在动力，是隐藏在学习行为背后的内驱力。内驱力的大小与自考学习的成效密切相关。对每个学习者来说其学习的动机都各不相同，不同的动机会产生不同的目标；同时，目标又对激发、维持学习动机起支配和调节作用。因此，一个人在学习之前，就应该磨砺自己的学习动机，同时制定远大而具体的学习目标。
2．分析自我，制定学习计划
确定了自己的学习目标以后，应拟定实现目标的计划，即如何充分利用新环境的一切资源，包括人、财、物、时空和教学信息等为自考学习服务。要拟定自我计划，首先要进行自我分析，包括与自我相关的新环境的分析。如分析自己已有的认知水平，找出自己的长处、短处；分析与自考学习相关的物质环境和人际环境；科学地运筹学习的时间与空间等。
3．运用反馈，进行自我调节
在自考学习中，由于与教师接触少，在学习过程中要想取得成效，自我调节控制显得十分重要。自考学习的自我调节不仅与个人有关，而且还受所处的环境和行为事件的影响。人、行为和环境三者之间相互影响又要靠反馈的信息产生作用。作为学员，应善于寻找、运用学习过程中的反馈信息。
4．寻求合作，协同学习
自考学习系统创造了个别化学习的环境，有利于民主化、个性化学习，但不能把个体学习封闭化。因此，学习中提倡合作学习精神。合作学习要求学习者在一定区域范围内根据不同合作的条件组成学习小组，在各自独立学习，获取教学信息之后，交换学习心得、体会，互相提问，相互评价，以寻找协作之间的非线性的学习增长效益。事实证明，在学习中，有组织小组学习的学习者比没有组织学习小组的学习者的平均学习成绩更高，学习效果更好。
5．讲求实效，自我评价
自考学习不是敷衍、搪塞他人的被动学习。它是个体内在的自我的学习需求，因此，要求学习应有自我负责精神，要能增长知识，有改变个体行为的实际作用。自我评价就是自考学习中自我发起的自我负责学习的主要手段之一。自考学习中的自我评价具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。只有在学习者对自己决定评价准则、学习目的，以及达到目的的程度等都认真地负起责任的时候，自考学习才会真正取得实效。
 四、总复习技巧
学完本课程后，进入复习阶段，一般说来至少要留出一个月的总复习时间。在总复习期间，考生应注意：
第一，看、读、说、写结合。看书可默读，也可边看边放声朗读，或自言自语，或给同学、同事等说，或边说边写。读、说都是用声音来增强刺激，有利于促进记忆。说、写时人的精力必须高度集中。所以，看、读、说、写结合，能使记忆更为牢固、深刻，也训练了思维和表达能力。
　　第二、框架结构回忆。框架结构即上面所说的知识结构图，对绘制出来的不论是一章的或一单元的或更大范围的知识结构图，看过几遍以后，有意识地不看，自己慢慢回忆这一结构，即让知识结构图在大脑再现。若能较为准确、清晰地再现出一门课的知识结构图、这时，对该门课已从宏观上即体系上有较好地把握。然后，对这一结构图不断地丰富内容，使其越来越庞大，这样，一门学科的知识就基本掌握起来了。
　　第三，同类问题一起处理。在经过纵向、横向复习，做了一些模拟题后，为了进一步提高对知识掌握的熟练程度，也为了增加复习的兴趣，可以打破原来的复习方式、方法，把同类型的知识如概念或公式，同种能力要求的问题如计算或运用知识解决实际问题，集中起来一起处理。这样既可避免同类知识的混淆，又可在较短的时间内大幅度地提高某一方面的能力。如记忆能力或计算能力等。
五、考试过程中的注意事项

1、提前熟悉考场，消除陌生感

在考试前一天，到考点看看自己考场的位置，熟悉一下环境，免得考试时因环境陌生而紧张。同时，在看考场时也要注意一下洗手间位置、上下楼梯的位置等。免得有问题时，因环境生疏而手忙脚乱。

 

2、进入考场前，不要慌乱

适时提前行动，不要匆忙赶路。每年都有这样的考生，因赶路受伤的、忘记带文具和准考证的。在到考场前，把所用物品找全，慢慢进入考场，不要再大声讨论问题，免得进入考场后不能快速平静。

3、进入考场到正式考试前

进入考场，要尽快安静，不要交谈，如果心情紧张，可以做几次深呼吸。摆放好自己的文具和准考证，等待老师发卷。当试题发下来后，可能离考试还有几分钟时间，这时虽然不能用笔答题，但你可以浏览试卷，检查试卷是否有破损、印刷不清等问题。

4、答卷过程中，注意减少失误丢分

答卷过程中注意几个问题：⑴要明白速度、正确率、规范的答卷是得高分的保证。为提高涂答题卡的速度，考前可把铅笔磨成扁平头；解题答题要提高速度，但不能影响正确率。遇到难题要先放弃，最后再攻关。书写要认真，规范，不要潦草等等。⑵答题过程中，要注意冷静分析，当遇到熟悉的问题时要看与自己所见题目有无变化，防止照搬答案不得分；当遇到难题时，要思考与之相关的基础知识，从中找出问题的突破口。⑶交卷前的检查修改，要尊重第一印象，拿不准的不要随便改动，免得改错了答案。⑷准备好手绢，免得出汗湿了答题卡和试卷。

 5.不要盲目提前交卷，在确保没有漏题的情况下经过两遍检查方可交卷。