第二章      马克思主义教育经济思想

一、本章复习建议

通过本章的学习，理解马克思主义关于生产劳动与非生产劳动理论，从而认识教育的劳动性质；把握教育在社会再生产中的作用；认识教育劳动为复杂劳动，它需要较多投入 ，也能创造较多的经济价值。

二、本章重要知识点讲解

马克思主义是社会主义教育经济学的基本指导思想和理论基础。其中生产劳动与非生产劳动理论、社会再生产理论和劳动价值学说是教育经济学学科确立的基本理论依据。
 
第一节   教育劳动学说
 
教育经济学研究遇到的首要问题，就是关于教育劳动是否具有生产性因素的问题。而马克思、恩格斯的生产劳动与非生产劳动理论，是我们研究探讨教育劳动性质的理论基础。
一、从简单生产劳动意义上观察
二、从社会关系角度观察
三、从扩大了的概念上观察

• 教育劳动是一种劳务性或服务性的劳动。

第二，教育是培养不一定要亲自动手且可以远离劳动对象的生产管理人员、工程师、工艺师、设计师等的劳动。这也可以说教育具有间接的生产性质。
第三，教育劳动对物质生产过程中劳动者的劳动能力的生产和科学知识形态生产力的发展，具有直接生产性质。
 
 
第二节    社会再生产中的教育
{
 
马克思、恩格斯的社会再生产理论，是研究教育在社会再生产中的地位和功能，论述教育在社会生产过程中的作用和价值的理论基础。社会再生产是指在生产物质生活资料的同时，再生产着生产关系，再生产着生产力，再生产着劳动力。
教育对劳动力再生产主要功能表现如下：★
一、教育会生产劳动能力
二、教育可以改变人的劳动能力的性质和形态
三、科学知识形态生产力再生产中的教育
教育是科学知识形态生产力再生产的重要手段，主要表现在以下几个方面：★

1. 教育具有生产和再生产科学的社会功能；
2. 教育具有把科学转化为生产技术的中介作用；
3. 教育是科学知识再生产的最有效形式。

教育是社会再生产中的重要环节。也就是说，教育直接参与到社会生产和再生产的过程之中，教育过程从某种意义上是生产过程中的一种。
 
}
 
1.（单选题）科学知识再生产最有效的形式是   （    ）。
A.生产 
B.教育    
C.实践 
D.研究
【答案】B
【解析】教育是科学知识再生产的最有效形式。
【知识点】社会再生产中的教育。
 
第三节    劳动价值学说中的教育★
 
{
 
马克思、恩格斯的劳动价值学说，以及等价交换、按劳分配原则，是研究及计量教育投资、教育投资经济效益的理论基础。
    一、劳动力价值构成中包括教育费
劳动力价值包括三项：
1、成长维持生活的费用；
2、养育子女生活需要费用；
3、一定的教育费用。
二、复杂劳动具有较高的经济价值
三、教育劳动将影响社会经济价值的形成
}
 
2.（单选题） 计算教育经济价值的劳动简化比方法，是根据马克思的   （    ）。
A.劳动价值学说
B.社会再生产理论    
C.生产劳动与非生产劳动理论  
D.教育劳动学说
【答案】A
【解析】计算教育经济价值的劳动简化比方法，是根据马克思的劳动价值学说。
【知识点】劳动价值学说中的教育。