应试指导
发布时间：2020-09-17 08:04来源：未知
应考指导
一、考试相关情况说明
（一）课程基本情况
《学前教育研究方法》是学前教育学专业本科生和专科生的必修课程之一。本课程的指定教材是全国高等教育自学考试指定教材学前教育学专业（独立本科段），秦金亮主编，高等教育出版社，2015年2月第1版。
本教材系统介绍了幼儿园教师应做什么样的研究，幼儿园教师的研究课题从哪里选择，如何进行文献信息收集，如何设计研究方案，如何进行观察研究，如何进行问卷调查，如何运用教育测量，如何进行试验研究，如何做教育行动研究，量化资料的整理与分析，质性研究的资料的整理与分析，幼儿园教师研究成果的表达等知识。
（二）题型与分值（可能）
（三）重难点分布
从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材十三章的全部内容。从整体来看，教材13章内容知识点分布不均匀，重点章节主要是第2章，第4章，第5章，第6章，第10章，第,13章；次重点为第3章、第7章。第1章，第8章，第9章，第11章和第12章考查的知识点相对较少，只需要一般理解和初步掌握。本门课程由于知识跨度大，预备知识连贯性强，特别需要统计、测量与儿童具体发展领域等方面的背景知识，故将难点确定为第1、2、4、7、8、9、12章。
（四）考试命题的若干规定
1.本课程以闭卷方式考试，考试时间为150分钟。
2.本大纲各章所规定基本要求、知识点及其细目均属考核内容。考核命题要覆盖到章，并适当突出重点章节和重点内容，加大重点章节和重点内容的覆盖度。
3.命题不能超出自考大纲中考核知识点的范围。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论的了解和掌握程度，对基本方法的运用。不应出与基本要求不符的偏题、怪题。
4.试卷中对识记、领会、简单运用和综合运用等四种能力要求的分数比列大约各占20%、30%、30%、20%。
5.试题的难易程度可分为：易、较易、较难、难四个等级，四个难易等级所占比例为2:3:3:2。
二、本课程的学习建议
本大纲的课程要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。为有效地指导和帮助个人自学和社会助学，本大纲指明了课程的重点和难点、章节的学习目的与要求、课程内容及课程考核知识点与考核要求。但考生在自学过程中，须把握以下基本原则：
（一）在全面系统学习的基础上掌握重点
“学前教育研究方法”课程内容涉及多学科，具有知识点较多、内容跨度大等特点。因此，在自学过程中，对知识点的掌握应建立在全面、系统学习的基础上。然后按照章节学习目的和要求把握每章重点并进行深入学习。
（二）注重理论联系实际
“学前教育研究方法”是一门应用型较强的课程。课程中涉及的如何运用基本原理分析和解决学前教育研究的实际问题，入怎样发现研究问题、如何写文献评论，如何做观察记录，如何进行访谈等内容，需要学习者联系幼儿园的教育教学实践，将所学的基本理论加以运用，这样便于更深入的学习和掌握这种研究方法。因此在自学过程中应将课程内容与幼儿园教育教学实践联系起来。
（三）掌握正确的学习方法
科学规划学习内容，制定学习进度表，按既定学习计划完成学习任务是自学制胜的法宝；对教材内容进行阅读，归纳其主要观点，积极思考“学习活动”中提出的问题，完成每章的复习思考题是帮助考生掌握致胜的有效方法。当然适度扩展学习范围、阅读推荐读物、借助网络查阅相关资料，有助于考生提高学习能力，拓展学术视野。
三、各类题型的特点和答题技巧
（一）多项选择题
从应试的角度来说，多选题的考点一定是适合考多选的知识点，这一点特别提醒大家注意，这样在复习的过程中就可以有意识的将具备这种特点的知识点加以格外的标识。相对于单选题来说，多选题的难度增大，确保答题准确率的方法只能是提高教材的熟练程度。当然，要特别注意多选题中备选项与正确答案的细小变化，如加上否定词等。否则，可能由于审题不细导致丢分。
（二）名词解释题
名词解释题通常是考核教材中的基本知识点，绝大部分知识点属于识记和领会层次。因此，要想在名词解释题部分拿高分，甚至拿满分的话，就必须熟练地掌握教材内容，尤其是对一些常用的概念熟练掌握。从近几年的试题情况来看，这部分考查的知识点比较细，需要大家在仔细阅读教材的过程中将一些特殊内容标识出来，专门予以背诵记忆，应该说只要熟读教材，不会有不会做的题。
（三）简答题
简答题用来考核考生对某方面问题的理解和掌握程度，一般只需要直接作答，答要点即可，不需展开。
（四）论述题
论述题是简答题的拓展，要求能够在分析问题的基础上进行比较充分详细的分析论证，绝对不能只答要点，不展开。那样一定会扣分。
（五）案例分析题
案例分析题是属于综合性较强的题目类型，它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。对案例分析题，首先要学对阅读材料做一个深入分析，然后运用相应的学前教育研究方法理论去分析和解释，最后能提出相应的解决问题对策。因此对于这类题型的解答，要把握好三点：其中材料的准确阅读是前提，运用相应理论去分析和阐述是关键；提出相应的解决策略是目标。
一、考试相关情况说明
（一）课程基本情况
《学前教育研究方法》是学前教育学专业本科生和专科生的必修课程之一。本课程的指定教材是全国高等教育自学考试指定教材学前教育学专业（独立本科段），秦金亮主编，高等教育出版社，2015年2月第1版。
本教材系统介绍了幼儿园教师应做什么样的研究，幼儿园教师的研究课题从哪里选择，如何进行文献信息收集，如何设计研究方案，如何进行观察研究，如何进行问卷调查，如何运用教育测量，如何进行试验研究，如何做教育行动研究，量化资料的整理与分析，质性研究的资料的整理与分析，幼儿园教师研究成果的表达等知识。
（二）题型与分值（可能）
| 题型 | 分值 | 分值 |
| 多项选择题 | 共10小题，每题2分 | 20分 |
| 填空题 | 共15小题，每空1分 | 15分 |
| 名词解释题 | 共5小题，每题3分 | 15分 |
| 简答题 | 共4小题，每题5分 | 20分 |
| 论述题 | 共2小题，每题8分 | 16分 |
| 案例分析题 | 共1小题，每题14分 | 14分 |
| 小计 | 24小题 | 100分 |
（三）重难点分布
从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材十三章的全部内容。从整体来看，教材13章内容知识点分布不均匀，重点章节主要是第2章，第4章，第5章，第6章，第10章，第,13章；次重点为第3章、第7章。第1章，第8章，第9章，第11章和第12章考查的知识点相对较少，只需要一般理解和初步掌握。本门课程由于知识跨度大，预备知识连贯性强，特别需要统计、测量与儿童具体发展领域等方面的背景知识，故将难点确定为第1、2、4、7、8、9、12章。
（四）考试命题的若干规定
1.本课程以闭卷方式考试，考试时间为150分钟。
2.本大纲各章所规定基本要求、知识点及其细目均属考核内容。考核命题要覆盖到章，并适当突出重点章节和重点内容，加大重点章节和重点内容的覆盖度。
3.命题不能超出自考大纲中考核知识点的范围。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论的了解和掌握程度，对基本方法的运用。不应出与基本要求不符的偏题、怪题。
4.试卷中对识记、领会、简单运用和综合运用等四种能力要求的分数比列大约各占20%、30%、30%、20%。
5.试题的难易程度可分为：易、较易、较难、难四个等级，四个难易等级所占比例为2:3:3:2。
二、本课程的学习建议
本大纲的课程要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。为有效地指导和帮助个人自学和社会助学，本大纲指明了课程的重点和难点、章节的学习目的与要求、课程内容及课程考核知识点与考核要求。但考生在自学过程中，须把握以下基本原则：
（一）在全面系统学习的基础上掌握重点
“学前教育研究方法”课程内容涉及多学科，具有知识点较多、内容跨度大等特点。因此，在自学过程中，对知识点的掌握应建立在全面、系统学习的基础上。然后按照章节学习目的和要求把握每章重点并进行深入学习。
（二）注重理论联系实际
“学前教育研究方法”是一门应用型较强的课程。课程中涉及的如何运用基本原理分析和解决学前教育研究的实际问题，入怎样发现研究问题、如何写文献评论，如何做观察记录，如何进行访谈等内容，需要学习者联系幼儿园的教育教学实践，将所学的基本理论加以运用，这样便于更深入的学习和掌握这种研究方法。因此在自学过程中应将课程内容与幼儿园教育教学实践联系起来。
（三）掌握正确的学习方法
科学规划学习内容，制定学习进度表，按既定学习计划完成学习任务是自学制胜的法宝；对教材内容进行阅读，归纳其主要观点，积极思考“学习活动”中提出的问题，完成每章的复习思考题是帮助考生掌握致胜的有效方法。当然适度扩展学习范围、阅读推荐读物、借助网络查阅相关资料，有助于考生提高学习能力，拓展学术视野。
三、各类题型的特点和答题技巧
（一）多项选择题
从应试的角度来说，多选题的考点一定是适合考多选的知识点，这一点特别提醒大家注意，这样在复习的过程中就可以有意识的将具备这种特点的知识点加以格外的标识。相对于单选题来说，多选题的难度增大，确保答题准确率的方法只能是提高教材的熟练程度。当然，要特别注意多选题中备选项与正确答案的细小变化，如加上否定词等。否则，可能由于审题不细导致丢分。
（二）名词解释题
名词解释题通常是考核教材中的基本知识点，绝大部分知识点属于识记和领会层次。因此，要想在名词解释题部分拿高分，甚至拿满分的话，就必须熟练地掌握教材内容，尤其是对一些常用的概念熟练掌握。从近几年的试题情况来看，这部分考查的知识点比较细，需要大家在仔细阅读教材的过程中将一些特殊内容标识出来，专门予以背诵记忆，应该说只要熟读教材，不会有不会做的题。
（三）简答题
简答题用来考核考生对某方面问题的理解和掌握程度，一般只需要直接作答，答要点即可，不需展开。
（四）论述题
论述题是简答题的拓展，要求能够在分析问题的基础上进行比较充分详细的分析论证，绝对不能只答要点，不展开。那样一定会扣分。
（五）案例分析题
案例分析题是属于综合性较强的题目类型，它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。对案例分析题，首先要学对阅读材料做一个深入分析，然后运用相应的学前教育研究方法理论去分析和解释，最后能提出相应的解决问题对策。因此对于这类题型的解答，要把握好三点：其中材料的准确阅读是前提，运用相应理论去分析和阐述是关键；提出相应的解决策略是目标。
